还不赶快来体验！！！

        而且我们刚刚形容的那些小片段，你们有没有觉得形容的场景在哪里很常见呢？”

        苏禾说着说着，就有一位高个子的小男生举手了，然后还没等苏禾叫他回答，他就已经兴奋的说道：“故事！老师会这样讲故事！”

        这小男生说完之后，就出现了一堆的小马后炮，一个个的也开始说是故事了。

        听到正确答案之后，苏禾就轻松多了，“对了，就是故事！

        其实啊！老师刚刚讲的就是一个有趣的小故事，不过老师把它们全部打乱了，待会儿呢，我们再来听一遍完整的故事。

        老师想要小朋友们用我们的动作来把整个故事完整的表现出来，所以一会儿每个小朋友都要非常的集中注意力了。

        你们要把动作全都记清楚，然后，在我说完之后整个故事以后，用自己的动作给我讲这个故事好不好？”

        其实这种就是片段和舞蹈动作之间相互辅助。

        通过苏禾说的简单的故事片段，记下所有的动作，然后在最后苏禾把故事片段的顺序调整好。

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