还不赶快来体验！！！

        张庸陈庾见后，也并不见怪，刚才言语中规中矩，毫无出彩之处、由字及人可见对方性格死板，应试不中倒也正常。

        钟声再度响起，众人散去。走过场似的考校就这样结束了，在这之后跟着一名老师在课上旁听，学习其讲课方式。第二天开始正式上课，他所教的学生年纪小的六岁、大的十岁，给这个年龄段的孩子讲生活礼仪、清洁卫生之类的事项不用太费心思，有时看见不妥之处或者书上讲到相关的地方提两句就是，所以工作重心还是落在识字读写上。

        骊山书院蒙学的上课时间和其他学习阶段的课时不一样，上下午各两节课，一节课半个时辰，上午先将这天要学的字罗列出来，挨个教了之后就将课文中的文章读一段，学子们跟着诵读，如此往复，直至背住，之后赵兴会进行训诂，便是用通俗的话语为学生解释句子中字和词的意思。其中若是时机合适的话，他也会讲一些题外话，或是历史故事、或是神话故事，增加一些课堂的趣味性。

        待到下午，简单复习一下上午的内容之后便是练字了，写的东西也上午所学的字词。学生们的字迹有好有劣，写得好的就罢了，遇上写得差的，就得手把手的教，其实这个也花不了多少时间，大多数时候他也只是拿着戒尺在教室里晃悠，东看看西瞧瞧，见到坐姿不好的、偷懒的，就用手中的东西戳戳对方的背，至于打手心或屁股之类，他还没有找到机会。毕竟学生们当着老师的面还是很自觉的。

        就这样上了三天的课程，临近端午，五月初二的课一上完就要放假。

        这天上午赵兴将千字经第四句“剑号巨阙，珠称夜光，果珍李柰，菜重芥姜”中的字用纸片排列出来教识，之后又带着他们读了几遍，最后讲到：“所以这句话的意思就是最锋利的剑叫巨阙、最明亮的珠子是夜光珠、水果里最珍贵的是李子和奈子、蔬菜中最重要的是芥菜和生姜，说起这个巨阙剑，传说......”

        接着他便将巨阙剑的来历讲了一下，从铸剑大师欧冶子制造出越五剑开始，讲到越王以巨阙剑气分马车、破铁锅，虽然语气平淡，但通过他看过的故事添油加醋地讲出来，还是绘声绘色，让堂下精神家园匮乏的孩子们听得兴趣盎然，最后拓展开来讲到越王勾践卧薪尝胆、范蠡西施泛舟五湖，精彩绝伦，男生神情激奋、女生眼中泪花涟涟，沉醉其中。当然这只是故事结局之一，可能真实的情况是血腥残酷的，但在赵兴看来，小孩子面前还是讲一些美好的故事更合适一点。

        之后又讲了夜光珠中的隋侯之珠的故事，并借之教导要乐于救助他人，以及被人帮助要心怀感恩之心。满满的正能量在不知不觉中灌入了学生们的心神，让他们收获知识的同时也能养成浩然之气走向人生的正道，也是作为一个老师的分内之事。

        下午赵兴教学生写了这天新学的字，检查了他们的背诵情况，之后按照书院的要求组织他们进行了课室和庭院的洒扫。待到学生离去后他也收拾了一下来到隔壁庭院，这处院落被专门改造过，用作启蒙后的六艺场所，虽是这样说，但显然御这门技艺在这里是不能开展的。

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