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        庭院深深，被一狭长的假山分隔成两个部分，假山呈灰白之色，周边花草环绕，湿意从底部浸入，绿苔似癣似鳞散布各处，虽然整体怪石嶙峋，但在一平整处还是可以看见一个石刻出的大大“艺”字。

        他顺着廊道往里走，有丝竹之音从一旁的房间传来，看来是有学生在上音乐课。启蒙之后的学生上午学习四书五经等理论知识，下午学习儒家六艺的应用技能，理论与实践相结合，便是知行合一了。他要去的地方正是射箭的场所。

        赵兴这几天上午上课之前和下午上完课之后都会来这里射上几箭，他以前练过枪术射击，对于弓箭这东西也有几分兴趣。凭借过去的手艺加上射箭老师的指点下，练了多次后准头是有了，但也十分费力，这种不到半石的箭弓，昨天一口气接连射上几次就力竭了，最后搞得自己手肩酸痛，还发出类似“还是枪好用”的感慨。

        此时靶场上已经有人在了，是那个叫陈有年的年轻老师。自从上次考校之后两人也碰了几次面，不过话却没有说多少，算不上太熟络。

        此时他正搭箭张弓，儒雅的风度中带着一股凛冽的气魄，接着瞄准放弦，动作行云流水，箭矢如虹，直中靶心。

        赵兴在一旁拍拍手掌，称赞道：“陈兄箭术了得，可谓百步穿杨。”他只知道对方才华横溢、有功名在身，但还是头一次见到他的射术也这么了得。

        “凑巧罢了，”他摆摆手，见到赵兴挽起袖子、卷起下摆，走向一旁的射击处，有些惊讶：“莫非赵兄也喜好射箭？”

        儒家讲君子六艺，文可治国安邦，武可平定乱世。但大周开国时，吸取唐时藩镇之祸、武人乱国的教训，重文轻武。这一举措的影响从朝廷逐步扩散到民间书院，潜移默化地改变了整个社会的风气。虽然学舍里依旧教授射箭之类的武艺，但也只是应付考试之用，学子离去后便不再接触，时间一久便也荒废了。即使是有那种文武双全的读书人，也少之又少。

        自从上次的考校之后，两人的交流不多，陈庾从其言行看不出他有什么特别之处，只知道他是一家商贾的上门女婿，加上先前的印象，全然以为他是一个应试不中的书呆子。见到他今天忽然张弓射箭，着实有些出乎意料。

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