还不赶快来体验！！！

        尽管绝大部分情况下，读书厉害的人考试通常也厉害，但把读书的能力和做事的本事结合起来，通过考试选拔会做事的人才，才是统治者设计科举制度必须考虑的内容。

        大概因为时间尚短，经验还不足，又或许的基数还小，没有形成数量优势，经过这几年的实践，同舟社通过书院培养了大批中低端技术人才，但培养的管理人才始终很低端。

        而未经书院培养的旧行政人才在执行政令中的表现，也不见得比书院出来的“放心”人才更差。

        也就是说，通过书院批量培养同舟社事业接班人的计划实际上破产了。

        至少，当前阶段，同舟社的书院还是无法承担批量培养人才改造社会的重任。

        在以后相当长的一段时间内，同舟社还是要新旧人才并用。

        既要进一步普及基础教育，扩大书院规模，以增加新人才的培养力度，又要用好转化好旧人才，科考则是将二者联系起来的桥梁。

        同舟社组织的科举当然要倾向于“书院系”，如此才能逐步挤压各种私学的生存空间，并顺利推广“统编教材”。

        但又不能让书院学生产生入了书院就“包教包会包分配”的错误想法，必须给他们一定的压力才行。

        徐泽先是让教曹拿出同舟社科考方案，结果陈集鼓捣了好几天，拿出的方案却相当干瘪，被徐泽给否决了。

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