还不赶快来体验！！！

        喻昕婷似乎有点受惊吓，表情呆滞了一会后怕怕：“我想不好。”

        杨景行笑：“跟自己拼了。”

        喻昕婷嘿嘿：“自己可以说自己……我怕想不好。”

        杨景行说：“好不好不是你说了算，其实这个很简单，我们来分析一下……”

        杨景行以贝多芬和莫扎特这些人为例，把他们的奏鸣曲作品中能称得上动机的小片段一个一个调出来弹給喻昕婷听，感觉也就那么回事。喻昕婷很认真地听着，认真地看着杨景行的眼睛或者手。

        在喻昕婷的表情轻松了一些后，杨景行继续鼓励：“不急，慢慢想，慢慢感觉，可以找一个你记忆中很深刻的场景，去感受……”

        看杨景行跟专家似的，喻昕婷嘿嘿笑：“好，我好好想……你可以当老师了。”

        杨景行警告：“我都能教你了，要好好努力了。”

        “我努力了……不过不够。”喻昕婷有点委屈，可又想听课：“还有什么好例子？”

        杨景行说：“比如贝多芬的降e大调奏鸣曲……”

        内容未完，下一页继续阅读