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【梵天请法品】第二章证悟成佛的因缘和固定规律【长部14经/大本经(大品[第二])】解析(5) (12 / 13)

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        教育不是简单的知识传递,而是要考虑:

        学习者的根基

        循序渐进的方法

        适时适地的引导

        3.生命的多样X

        要接纳并尊重生命的差异,理解每个人都有其独特的成长节奏和理解深度。

        4.真理的特质

        究竟真理往往是:

        违反常识的

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