还不赶快来体验！！！

        倘若任何一个上课搜集的环节出了错误，我都有可能因为老师对我的警告，而导致他人因为对我不了解，从自我认知中对我产生社会层面的否定。如同瘟疫一般在班级内部散开来，到那时，我自身就是“病源”，会大大减少班级内同学对我的信任程度，从而影响到我搜集的效率。

        综上所述，风险远高于收益，舍弃。

        从正在进行的第二节课算起，今天还剩7节整课，一节正在上即将还剩36分钟的课程，也就直接减少了316分钟（5小时16分钟），还剩230分钟（3小时50分钟）。

        再从现实的出发点考虑，从中午1140至1430是午休时间，我需要回家，并且学校大概率也不会留有多少班级的同学，无法联系也就无法收集，减去这170分钟（2小时50分钟）。

        准确来说我还剩60分钟（1小时）可以用来行动。

        “这不就只剩6个课间了嘛？”柯宇涵皱起眉头犯起了难。

        一小时？一小时能够收集多少资料？

        柯宇涵扶着下巴看着纸上的数据沉思。

        他突然发现了端倪！

        今天下午的课程中，有一节体育课！

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