还不赶快来体验！！！

        至于教学这件事，如果每个学生都像连云周一样磨人有各种奇怪要求，你怕是再也不敢一对一教了。幸好最近收到一个新学生让你重振旗鼓，越是基础差到惨不忍睹，你教起来就越有成就感，那种一点一点帮对方建立知识框架的感觉实在太过美妙，因此你把注意力多分到了新学生身上。

        连云周很少去高三找你，你们在学校其实很少见面，怎么看都像两个不相g的人，而新学生呢一到大休息就会主动找你汇报学习情况，有时候晚上会专门买好饭和你一起吃，据说是为了节约时间问题。你喜欢这种求知若渴的孩子，有时候你也好奇他为什么不去找任课老师，新学生则不好意思地告诉你他基础太差不想老是跑办公室问简单的概念问题。

        原来是想偷偷弯道超车啊，你很欣慰，于是你更加用心辅导他的学习。

        对于新学生，你客观评价为四肢发达的同时又很有礼貌的一位男生，坐在你旁边时候他整个人特别局促，缩着手臂不做大幅度动作，生怕会碰到你引起不必要的微妙情绪，可即便如此你在他面前还是显得很小一只，指尖和手背蜻蜓点水般的擦碰也在所难免，你自然不介意这些，可是有人替你介意。

        最后一次课了，你看着连云周换好鞋来到你旁边。

        “我看你的成绩了，非常不错，也没有再犯粗心错误。”你笑着表扬他。

        “嗯。”他垂头丧气看起来兴致不高。

        “你怎么了？怎么哭了？”

        你cH0U出几张纸巾想帮他擦眼泪，低头细细询问。

        “别碰我！”连云周置气地别过脸，他停了一会又转回来泪眼婆娑控诉你，“你都不想要我了还碰我g什么！不要关心我！虚伪！！”

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