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        “以臣愚见，乡镇童生，教化稚童，仅为识字，由三老兼之即可！”赵安陵制作了片刻道。

        大汉乡镇之中，本就以主管教化的三老、主赋税的啬夫、管治安的游徼，形成了乡级治理的三驾马车。

        三老既然主管教化，那么，绝大多数肯定是识字的，这一点毋庸置疑。

        从前朝大苍开始，乡镇基层官员的最基础的要求就是必须要具备基础识字能力，并且要掌握基础的算术技能。

        本身，他们对于在乡镇之内设立的童学，所定位的也只是十二岁以下的稚童，也并非是为了让他们学到多少东西，而仅仅只是为了让他们保证能够识字。

        故而，有三老负责，其实已经足够了。

        而赵安陵这么一整的话，其实也是将童学的投入降到了最低，每乡每村，仅仅只需要一个设置童学的讲堂，以及基础的笔墨直接投入。

        童学的讲堂，这个地方如果真的可以想省的话，也是可以省下来的，没必要真的修个讲堂，在乡里面或者村子里面找个空置的屋子整修一下即可。

        “教育大计，监督至关重要！”

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