还不赶快来体验！！！

        过了一会儿，符黎开始思索第二件事，关于教师给她留下的评语。当年，十五岁的少nV打开周记本后看见那行字，羞惭得满面通红——它看上去就像一句轻蔑的嘲笑。她觉得魂不守舍，昨晚亦是，有人拿起了锋利的工具，剖开土地，砍向庇护心灵的巨型树木。但如今，符黎b过去更坚实。怀疑是她的力量，首先从两个基础的疑问开始：我是否“真的”如他所说，对恶意缺乏想象；进一步，对恶意缺乏想象是不是“错误”的。

        答案清晰明了。

        卧室外有一丁点响声，不剧烈，也许室友在用这种方法告诉她，他起床了。她将第二个疑问发给他，想知道属于对方的答案。“别惹作家。”同时，符黎突然感慨，因为他们会把犯罪者和结下梁子的人通通写进书里，为之安排残酷的命运。但他好像暂且不打算那样做。他顺着她的话，说他想写一篇新故事，主角是一个无法想象恶意的nV孩。

        “她会不会无法理解‘恶’这个字的含义？”按下发送键前，她想了几秒，毕竟那是属于他的故事，外人无从g扰。“早上好。”

        “早上好。”他们隔着一面墙，用绿sE的即时通讯软件交流。“下午我还要去警察局。”

        “那我也去。”

        “不用了，你在家休息。”

        “我可以的。”

        T内经历一次撕裂后就转为隐隐作痛，要容易忍受得多。

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