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        初一如此，初二亦是如此。

        而到了初三。

        尽管又经过了新一轮的分班重组，竞赛一班仍然是年级成绩最好的生源。可与此同时，一班也被塞入了多名走后门进来的差生。再加上到了初三，所有人都开始发愤图强、备战中考，在一次次的追赶中，一班前五十名的差距便渐渐和二班第五十一名至一百名的差距缩小了。

        终于到后来的几次，一班在多名走后门学生的拖累下，整体平均分甚至开始低于二班的成绩。

        老刘那阵子天天发火，给许多不适应的学生都留下了心理阴影。

        至今他的口碑还是两级分化，有人深爱他，有人恨他恨得牙痒痒。

        老刘和各科老师，将一班成绩的后滑，归结于以安灵薇为首的一众插班生。

        那会儿竞赛班里比起耐心温和的手把手教辅，更加流行严厉苛刻的斯巴达教育。就连宋晚这样的好学生，都曾因为粗心做错大题，被老刘罚站揪耳朵，又遑论是安灵薇她们这样的插班生。

        于是安灵薇她们在班里过得水深火热，学生不理睬她们，老师嘲讽训斥她们。用安灵薇自己后来的话说，就是“生不如死”。

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