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        最起码，在政府的投资完成后，希腊又多了几所大学，每年可以培养更多的人才。

        “政府愿意加大教育领域的投入，这自然是好事，只是，其实现阶段希腊的高等教育并不是急需的”听到政府的投资，伊基欧斯满心欢喜地说道。

        “反而是技术学院，希腊目前技术人才紧缺，不如建设一批技术学校划算”

        技校的等级，在教育体系中是和高中等同的，不过，高中生如果不能进入大学，在就业上并没有太大的优势。

        而技校则不同，学习时间短，毕竟不用上四年大学，这可以节省四年的时间和金钱成本。

        在技校中学习专业实用的技术，这些技校毕业生非常受工厂主的欢迎，希腊技术学院的快速发展就是一个明证。

        至于高等教育，考虑到希腊的人口总量和经济结构，根本提供不了那么多高端工作岗位给大学生。

        而且，一旦大学毕业生人数快速膨胀，导致毕业生失业严重，反而会造成严重的社会问题。

        而且会造成人才浪费，高等人才屈就低端岗位，从事一些本来高中生甚至学历更低的人，都可以胜任的低端工作。

        历史上，保加利亚独立后，大学生数量快速增长，但是社会又不能给他们提供充足的工作岗位，结果这些数量庞大的失业大学毕业生，后来就成为革命的主力，保加利亚gcd的力量来源。

        “伊基欧斯校长说的很有道理，高等教育的发展不能和社会现实脱节，大学生也不是数量越多就越好的”君士坦丁向拉里斯劝诫道。

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