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        顾兰溪抹着眼泪：“我居然会出现这样低级的失误呜呜呜呜——”

        李老师温和地安慰她：“你还是个孩子呢，偶尔犯错是可以原谅的，不要把一次考试看得太重了。兰溪，你已经很棒了，没有考好有不服输的自尊心是好事，但不要给自己太大的压力，一两次的考试说明不了什么，也证明不了什么。”

        顾兰溪不说话，默默地掉眼泪。

        泪珠像一串串散落的珍珠，噼里啪啦往下砸。

        二班的吴老师也安慰道：“是不是因为明天要去参加省英语比赛压力有点大啊？没关系的，尽力而为就可以了。主要是对自己的一个锻炼，没有得奖也没关系。”

        一直在听的化学老师也说了一句：“对啊，别给自己太大压力，每次课间你都一直在写作业，也不出去放松一下，也别绷得太紧了。”

        顾兰溪还没说话，老师们已经一个个帮她把理由找齐了，原本的批判现场变成了安慰大会。

        她心中微微有些愧疚。

        大部分老师心中对成绩好的学生有一种天然的信任，认为成绩好品行也不会差。教导主任隐隐也有这样的心态，他也是听说过顾兰溪的成绩的，再加上办公室的老师们的帮腔，也有些动摇。

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