还不赶快来体验！！！

        斯坦福的课业并不十分紧张，上午只有两节课，一节课一个半小时。

        下午一般有一节课，经常也会安排专家和其他学校特聘教授的讲座。

        这样的课程安排给了学生充分的自由度，可以有更多的时间去查阅资料，彼此交流，参加活动等。

        对成绩的考核也是多样的，并不局限于书面答卷，主要是论文、实践报告和调研报告为主。

        但看似轻松灵活的课业背后，对于学生的自律性却是极大的考验。

        尤其考试多是开放式的形势，并无标准答案，如果想取得较高的分数必须要有不同寻常的亮眼之处。

        为此，路宇刚到斯坦福的时候，很是不适应了一段时间。

        因为他发现，虽然语言交流上没有问题，但东西方文化差异和国情的不同，很多他认为理所应当的事情，自己的外国老师和同学却完全无法理解，导致他的一些管理学选题都被老师认为不可思议。

        “路，关系营销和协商营销已经被证明在大型卖场和互联网上是没有用武之地的，哪个大型电商企业会跟零售客户攀关系呢？”

        路宇却不以为然，他拿出国内的短视频软件，随即点开一场直播销售展示给老师看。

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