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        讲学的第?一日，讲的是政治历史，讲的是唐王朝治理过?程中涌现?的知名政治家与他们的治国理念。第?二日讲的是社会风貌，说的是当代发明、礼仪、风土人情。到这里，大家就觉得这个?游戏已然是良心之作了，每个?朝代都拥有?各异的样貌，所描述的大唐完全?是一个?万国来朝、欣欣向荣的朝代。

        到了讲学第?三日，众人这才被惊异到了。第?三日讲的是文化，是唐诗。所描述的是那个?朝代的明星，每一个?诗人都那么鲜活。他们来自不同的社会阶层，有?着不同的社会经历与心理历程，有?着截然不同的思?想与看法。每一个?都是独立的，仿佛真实存在?于这个?世界一样。为什么一个?小小的游戏能容纳那么多?人的人生呢？甚至这场讲学时?间很紧，并未讲完全?，甚至这只是唐朝这一个?时?代，所以所有?的时?代加在?一起，到底蕴藏了多?少风流人物？

        没有?人敢去想象，这个?游戏的深度已经不是正常人可以用?正常的思?维去揣测的了。

        有?人统计了一下，那位博士一天的讲学中，共说了从初唐到晚唐6位诗人的各色人生，其中涉及古诗40余首，每一首都是难得的精品。他们将那40多?首古诗仔细留存下来，在?现?实中细细品味。

        这一日，喜好文学的人们如?痴如?醉，沉浸在?唐诗的海洋中。而一些灵绘行业内的从业人员们，则一边惊叹，一边露出苦笑。这样惊人的手笔，这样磅礴的才气，已经是他们拍马不及的了。古星的问世，使得他们看见了世界的参差。此时?，说什么都是多?余，只有?先学习别人，才能精进自己。

        古星上线后?的一个?星期，武相仪讲学结束后?的第?一天，热搜炸了。

        所有?人都在?问，这位博士到底是谁？他在?殿内讲学，有?听?讲的玩家录下了殿内的影像。那位宽袍男子随意地坐在?蒲团上，一开口就是一个?个?前所未闻前所未见的世界。一开始还以为他是NPC，结果这位顶着匿名的***，用?着一张系统自带脸，显然也是一个?玩家！

        不，如?果说他是玩家，这是不合理的。古星构建的是一个?不一样的文明，学习的是一整套历史与文化，绝不是玩家随随便便一个?星期可以掌握，并且达到利用?图腾进行讲学，构建真实画面的地步。这一定就是这款游戏的灵绘师，DF1423！

        这场讲学被完整的录制了下来。热搜上关于这场讲学的讨论?却有?明显的不同。

        有?的人讨论?的是讲学人的身份，探索的是灵绘师的才华。有?的人讨论?的是其中的诗文，一些语文老师甚至将一些诗抄写了下来，准备喊同学全?文背诵。还有?一些人，他们讨论?的则是一个?更加深度的话题：古星的存在?是否存在?篡改历史的可能性。

        正如?之前说到的一样，华国历史曾经出现?断层，很多?史料已经不可考，而这个?时?候，古星带着一整条完整的历史文化出现?了。这到底会不会对历史产生冲击？两方人各执一词。保守派认为古星应当下线禁止。没有?人知道真实的历史是什么样子的，而古星的存在?会使得人们认为这是真正的历史，会存在?修正主义。

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