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第五十零章 完善教学计划 (2 / 6)

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        “如果我虚拟一个世界出来,那么从粒子运动轨迹,到各种的运行机制,与真实世界运行的是同样的设定,那么当我设定完成只是,这就是一个真实的世界。”

        “只要我将这些设定接引极限,运用鬼谷之力分配了存在的概念全舰,那么它就是存在的,就是真实的。”

        负一尽可能通俗的和苏明解释它那些自定义世界的运行原理,并在接下来直接发送详细资料,让苏明了解了这个所谓的心灵网络真实的面貌。

        “原来是这样,相当于给学员的概念体换了个兼容性的心灵网络马甲,让它们能够更加自由的进入种种不同规则设定的存在宇宙或者世界?”

        “咱们孤儿院的所有学员都能够在主院本部存在也是使用了这一技术?”

        负一心灵网络的相关功能介绍,倒是解释了一个苏明之前忽略的问题。

        犹记得曾经,在负一让他选择院长室环境模板的时候,大量的非人类存在环境充斥其中。

        从这件小事情,还有之后院内万千种族的各种学员,当时进行入学典礼的时候苏明竟然忽略了一个最基本的现象。

        那就是包括他这个人类在内,这么多连最根本的诞生和生存环境都不同的生灵们是如何共同存在的。

        之前苏明还以为是孤儿院的力量或者这些学员本体就能够忽略这种差异,但现在才知道,更主要的还是心灵网络的存在。

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