还不赶快来体验！！！

        规则很细致，还有很多内容，大体上就是做出了此类限制和规定。

        至于何时才能达到阶梯式的教育模式，郭鹏觉得就目前来说，他的有生之年是看不到了，不知道郭瑾那个时候能否看到。

        但是具体的设想和下一步的改革方案，他已经亲自书写完毕，封存在了学部的档案室里，只有皇帝和学部尚书有权利观看，其他人都不能随意观看。

        眼下，他要做的是促进教育的进一步下沉，进一步扩大受教育人群的基数，扩大学校的数量，只有这一切的条件都具备了，才有进行下一步的可能。

        学校足够多，认字的人足够多，师资力量足够强悍，才能在未来的某一天，以这样的基础对教育进行阶梯式的改革，一层一层往上，一层一层通过考试筛选出合格的人才。

        想着一步到位搞出小学中学大学，搞义务教育，别说有没有那么多钱和那么多老师，人们能否适应这种模式也很难说。

        农业时代，孩子就是父母最重要的劳工，本质上和父母拥有的生产资料没什么区别，为了扩大生产规模和生产量，多生孩子也就成为了客观需求，没有鼓励政策他们也要生。

        小孩子长到十一二岁，乃至于岁的，就要开始下地干活给父母帮忙了。

        不帮忙的话，还真不一定养得起。

        俗话说半大小子吃穷老子，那时候又没有什么副食品，孩子长到青春期长身体的时候，特别能吃，下地干活的男主人也能吃。

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