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        “坐下！今天咱们讲课文《穷人》。田牛，你先给大家朗读一遍。”

        田牛很喜欢这遍课文，他早就把这篇课文读了很多遍，他觉得，这篇课文里写得虽然是渔民，不是爸爸妈妈那样的农民，但一样的贫穷善良而勤劳，却让田牛觉得那一家人和自家人一样亲切。

        所以，田牛读读起来格外动情，感染的全班同学一下子就进入到了那篇课文所描述的情境中。

        田牛读完，沈佳带头鼓起掌来。接着就开始提问题：“谁能说说为什么说桑娜的家里温暖而舒适？是因为她们家很富吗？”

        高朋回答说：“因为她们家收拾的干干净净，井井有条，还升着炉火。”

        “高朋说得很好，也很准确，还有谁能补充吗？”

        看到学生们面面相觑，再想不出什么补充，沈佳提醒道：“如果说课文里没有其他的描述，只说桑娜家很干净，还升着炉火，我们还能不能感到她们家很温暖很舒适呢？”

        田家女受到启发，大声答道，“我明白了，因为外面很冷，桑娜家里升了火，这样才能让人感到她家的温暖。回为外面的环境很残酷，而桑娜家里面很温馨，所以她们家才更让人感到家的舒适。老师，我说得对吗？”

        “对，田家女同学说得很对，这就是对比产生的效果。其实这很好理解，如果你把一个馒头给一个吃得饱饱的人，他一点都不会觉得有什么珍贵，但你要是给一个快要饿死的人，那他会感恩你一辈子的，因为这个馒头可以救他的命。课文中的这段描写，还说明一个道理，那就是，穷人也是可以有幸福感的。”

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